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名师基层行,携手共发展 ——赤壁一中名师工作室走进赤壁慧晟实验学校

发布时间:2022.09.30阅读次数:
      为响应赤壁市“才汇赤壁•教育名师基层行”主题活动, 充分发挥教育名校的辐射作用和教育名师的示范、引领作用,探索构建高中教学共同发展机制,促进教师专业化发展,9月28日,赤壁一中饶季华物理名师工作室来到赤壁慧晟实验学校开展高中物理教学研讨活动。赤壁一中副校长杨辉,饶季华物理名师工作室主持人及工作室全体成员,赤壁慧晟实验学校总督学邓泾河、教师发展中心主任雷介武、校长夏海滨、副校长黄冬梅、彭诚然,赤壁慧晟实验学校高中部物理教研组全体教师参加了此次活动。
      本次活动由启动仪式、观课、课例研讨和专题微讲座四部分组成。
      启动仪式上,活动承办方赤壁慧晟实验学校副校长黄冬梅致欢迎辞并介绍与会人员,工作室主持人饶季华致答谢辞并介绍活动的意义与流程,会后一起合影留念。
      观课环节中,赤壁一中孙文进老师在赤壁慧晟实验学校高一(1)班主讲了《自由落体运动》示范课,赤壁慧晟实验学校高中部王淼林老师在高二(1)班主讲了《单摆》研讨课。孙文进老师从人们观察日常的物体下落现象出发,提出问题,创设情景,引发学生思考,通过实验找出空气阻力对物体下落影响,生成研究方向、引导学生进行实验设计,层层推进,帮助学生归纳自由落体运动的概念,探究其运动规律,通过拓展介绍不同纬度的重力加速度不同,测人的反应时间等活动加深对知识的理解,感受生活与物理的紧密关联,很好地达成教学目标,培养了学生的物理学科核心素养,给学生带来了物理探究的乐趣,与会者启发很大。王淼林老师从复习简谐运动入手,以生活中常见的摆动模型为背景,学习单摆的理想化模型条件,在新课的学习过程中,王老师引导学生探究单摆的定义、单摆的运动规律、证明单摆与简谐运动的关系,探究单摆的周期等,王老师的教学根据学生的实际情况,起点低、落点高,务实有效,激情饱满,将学生始终吸引在课堂,教学取得了不错的效果。
      课例研讨环节,慧晟副校长彭诚然和一中物理教研组长漆波老师,对两位老师的课堂进行详实细致的点评,充分肯定了两位老师的精彩表现和用心付出,也分别给出了一些共同探讨的细节。督学邓泾河从新课程和新高考改革理念出发,对观课、议课提出了两个观察维度,一是看教师的教学方式:是记忆式教学、理解式教学还是探究式教学;二是看学生的学习方式,是行为参与、思维参与还是情感参与。邓督学还对这两节课进行了的特点和细节进行点评,让参会教师对课堂设计的思路、流程、框架有了更深刻的认知,为与会的物理教师的专业成长指明了方向。
      最后,名师工作室主持人饶季华进行专题微讲座《物理教学的校本化策略》。提出了“情境育素养,体验促生长”的观点和策略,特别鲜明地提出“以问题为主线,并为此创设学习情境,让学生在体验中学习,在交流中生长”。注意在教学过程的各个环节中创设问题情境,使学生带着问题去体验,激发学生主动参与探究,促进和提高学生解决问题的能力,培养学生的物理核心素养。注意在课后实践活动中、在学科融合中创设问题情境,在体验和交流中不断生长。
      名师引领,校际互动。赤壁市饶季华物理名师工作室此次“才汇赤壁•教育名师基层行”活动起到了很好的示范辐射作用,赤壁慧晟实验学校诚恳热情地承办了本次教研活动,本次交流活动取得圆满成功,为优质教育资源的共享作了有益的探索。

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